百年大计，教育为本。从5月31日开始，中央广播电视总台中文国际频道《国家记忆》栏目连续推出五集纪录片《统编教材》，分别以“国家事权”“铸魂润心”“以文化人”“以史育人”“行稳致远”为主题，回顾新中国成立以来国家教材建设的历史成就，首次深度、权威披露中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材实行统编的背后故事，展现大批编审专家对国家教材建设的默默付出和突出贡献，揭示统编教材内容选取的时代价值，突出统编教材助推教育强国建设的深远意义。

　　节目开播当天，#毛主席亲自集结最顶尖学者编教材#、#三科统编教材编写幕后#等话题登上微博热搜榜，阅读量累计超1亿2千万，讨论近25000人次，重点视频单条播放超434万。

　　广大青少年的成长成才，离不开教育的引导培育，离不开教材的基础支撑。从新中国成立之初，中央就明确提出：“教科书对国计民生影响特别巨大，要由国家来办”，到主席作出部署“宁可把别的摊子缩小点，必须抽调大批干部编写教材”，再到提出“要组织一个很强的班子，编大中小学教材”，纪录片展示了一场因教材而起、辐射全国的人才大集结，那汇聚在一本本教材中的智慧包含着整个国家对人才的殷殷期盼，那一本本凝聚心血的教材给百废待兴的国家撒播下知识的种子。党的十八大以来，以习同志为核心的党中央站在党和国家发展全局、确保国家意识形态安全的战略高度，为教材建设标定方向、擘画路径。2017年7月，国家教材委员会正式成立。这是新中国成立以来教材领域第一个国家级的高规格机构。来自教育部、中宣部、外交部、国家发展改革委、科技部、财政部、中央党校、中央党史和文献研究院以及中国科学院、中国工程院、中国社会科学院等22个中央和国家机构的部门委员和26位相关领域资深专家委员，亿博电竞网址在这里管总、把关、协材建设的重大方针政策、基本制度、发展规划、重点教材等。节目充分说明了教材建设是国家事权，现在的学生学什么样的教材，决定了未来我们培养什么样的国民。因此教材建设事关国家长远的发展，亿博电竞网址教材建设应该由国家来决定，由国家来管理，必须动用国家的力量，动用国家的资源，由国家来组织、统筹，只要这样才能把教材建设全面落实好。

　　浇花浇根，育人育心。节目以修订手稿、历史影像等翔实史料支撑展开论述，通过叙事与释理双线组合的方式，全面反映统编教材在思想政治建设、家国情怀培育、历史文化传承、现代素养提升和人文情操陶冶等方面的重要作用。在背景阐释的基础上，纪录片突出了道德与法治、思想政治对学生树立世界观、人生观和价值观的影响，语文以工具性与人文性为学生筑牢中华文化之根，历史重在引导学生知史明理、知史鉴今，培养唯物史观。这些都更加凸显了中小学三科教材实行国家统一编写、统一审核、统一使用的必要性。为系统展现中小学三科统编教材的产生过程、体系设计、推进措施和使用情况，节目制作团队历时8个月，分赴北京、江苏、浙江、福建、广东、广西、湖南、甘肃、云南、重庆十地，在17所学校实地拍摄三科统编教材的使用情况，探访教材出版和印刷一线，展示统编教材的排版印刷、选材标准、物流运输等过程，故事化讲述统编三科教材铸魂育人功能、启智增慧效用以及帮助广大青少年“系好人生第一粒扣子”的重要时代意义。

　　作为一部展现三科统编教材全貌的大型纪录片，节目采访了国家教材委员会和教育部相关负责人，教材主编、编者，多位文化名人和专家学者，通过他们的详细讲述，带领观众了解统编教材背后鲜为人知的内幕故事，更好地理解三门学科的培养目标和三科教材的设计思路。节目中，中小学语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏指出：“语文事实上是教人养成一种良性的生活方式，就是读书。通过读书来汲取人类的智慧，通过读书来思辨，来反思，来感受自己不知的那个世界。”义务教育历史统编教材执行主编、首都师范大学教授叶小兵表示：“很多重大的历史事件，目前我们已经形成了国家认知，也是要从国家认知的角度来认识。”同时，节目还采访了一些学校的校长、教师和学生，通过他们的切身感受，呈现统编教材铸魂润心的实际功效。如，北京第二实验小学学生朱翰思说：“这学期的教材里面，有很多的故事和身边的事例，这是我们身边刚刚发生的事情，这样的教材读起来一点也不枯燥。”宁波效实中学学生王欣宇说：“经过这样一堂政治课的学习，让我真正地去留心生活中的点滴，我们生活中的衣食住行，其实都已经渗透着改革开放的成果。”通过节目，观众了解到落实社会主义核心价值观、加强中华传统文化教育和革命传统教育等教材编写原则，深刻体会到小小一本教材，不光是孩子们成长路上的基础读物，更凝聚着编者的心血和付出，是一项为学生们打下“中国底色”的筑基工程，更是实现教育强国的关键路径。

　　纪录片《统编教材》从与学生朝夕相伴的课本入手，聚焦统编教材的国家战略部署；以身边生动事例，呈现统编教材引导学生立德成人、立志成才的重要作用，以小见大，知微见著，写国家传记，塑人物群像，足见胸怀之大、功夫之深。（唐经刚）